Educadores da rede municipal participam de duas edições da Oficina 1: Resistência e Práticas Multisseriadas, atividade que integra a Formação e Alinhamento Pedagógico promovida pela Escola de Formação de Educadores Municipais da Secretaria Municipal de Educação, Ciência e Tecnologia (Seduct). Os encontros serão realizados na sala 2 do Palácio da Cultura, nos dias 18, às 13h, e 19, às 8h, reunindo profissionais interessados em aprofundar o debate sobre o trabalho pedagógico desenvolvido em turmas multisseriadas. As inscrições podem ser feitas aqui.
A proposta da oficina é promover um espaço de reflexão coletiva sobre o cotidiano dessas classes, que reúnem estudantes de diferentes anos escolares em um mesmo ambiente de aprendizagem. Durante a atividade, os participantes terão a oportunidade de discutir estratégias de planejamento, práticas didáticas e caminhos possíveis para enfrentar os desafios presentes na rotina das escolas que adotam esse modelo de organização.
Além de abordar as dificuldades, o encontro também pretende valorizar as potencialidades das práticas educativas desenvolvidas nesses contextos, especialmente nas escolas do campo. A iniciativa busca estimular a troca de experiências entre educadores e fortalecer metodologias que contribuam para um processo de ensino e aprendizagem mais integrado e significativo para os estudantes.
De acordo com a supervisora de Educação em Tempo Integral, Ana Márcia Scot, uma das faciltadoras da oficina, a formação foi pensada para incentivar o diálogo entre profissionais que vivenciam essa realidade no dia a dia escolar. Segundo ela, será um momento pensado para fortalecer o diálogo, a troca de experiências e o aprimoramento das práticas pedagógicas voltadas às especificidades dessas turmas.
A oficina será conduzida pelo assessor especial de Educação do Campo, Marcelo Cavalcanti Vianna, e pela supervisora de Educação em Tempo Integral, Ana Márcia Scot. Marcelo é doutorando no Instituto de Pesquisa e Planejamento Urbano e Regional da Universidade Federal do Rio de Janeiro, mestre em Desenvolvimento Regional pela Universidade Federal Fluminense e graduado em Geografia, com especializações nas áreas de políticas territoriais, planejamento urbano e educação do campo.
Ana Márcia é professora e psicopedagoga, pós graduada em Educação do Campo e com formação em gestão escolar, coordenação pedagógica, neurociência aplicada à educação, diversidade e metodologias ativas, atuando no acompanhamento das escolas e na implementação de políticas voltadas à educação integral e à inovação pedagógica na rede municipal.
Por Jorge Rocha / Foto: Alicio Gomes