A Secretaria Municipal de Educação, Ciência e Tecnologia (Seduct) promoveu, nesta quinta (26), uma dose dupla de reuniões de alinhamento com gestores das unidades escolares da rede municipal de ensino, no auditório do IFF Campos Centro. Os encontros, que tiveram o objetivo de apresentar o que os diferentes setores da secretaria fazem e quais são os desafios da Educação para gestores que ocupam os cargos entre 2026 e 2028, reuniram diretores de creches pela manhã e de escolas, à tarde.
Na abertura, na parte da manhã, a secretária Tânia Alberto reforçou a dimensão coletiva da tarefa ao lembrar que a educação depende de sintonia entre secretarias e unidades e que este ciclo de encontros visa oferecer suporte técnico e pedagógico continuado. Ao destacar o caráter compartilhado da responsabilidade, afirmou que “a educação não é um favor para a população; é um dever e uma obrigação. É uma obrigação de todo mundo que está envolvido na educação e não apenas de alguns que estão ocupando a liderança”.
Em seguida, a subsecretária de Ensino, Célia Maria Ferreira Silva apresentou os eixos de atuação da subsecretaria com ênfase em qualificação da gestão escolar e formação continuada. Ela também anunciou a implantação do Programa de Apoio à Gestão Escolar (PAGE) e do Gestor em Movimento, ciclos formativos para planejamento, legislação, análise de dados e uso de plataformas de avaliação.
A subsecretária de Gestão Operacional, Cátia Mello, foi ovacionada pelos participantes, que reconheceram a dedicação e esforço de sua equipe em relação à matrícula para 2026. Além de apresentar e reforçar atribuições da subsecretaria em logística, transporte e ações do Programa Saúde na Escola (PSE), Catia pediu atenção à atualização do quadro de vagas. Já a diretora pedagógica Viviane Terra trouxe orientações para o ano letivo, sinalizando a organização da rotina na Educação Infantil, a implementação das Trilhas Essenciais nos anos iniciais e o uso de simulados mensais como instrumentos diagnósticos.
A coordenação de Educação Infantil, comandada por Sirlei Artilles, detalhou orientações para matrizes curriculares e acompanhamento do desenvolvimento infantil, com foco em práticas adequadas para creches e pré-escolas. Procedimentos obrigatórios de Gestão de Pessoas para as unidades, como a exigência de memorando para encaminhamentos de servidores, regras sobre cessões e prazos para devolução de equipamentos foram apresentados pela diretora do setor, Talyta Vidipó, e sua equipe.
O compromisso com a eliminação de barreiras para a Educação Especial foi reforçado pela gerente Rossana Barcelo, que apresentou diretrizes para organização do atendimento em 2026, com previsão de reuniões com diretores já na primeira semana de março e obrigatoriedade de registros formais como estudo de caso. Em seguida, Silvia Cristina, responsável pelo Serviço Social da Seduct, descreveu ações de acolhimento e identificação de vulnerabilidades, a articulação com CRAS e SUAS e o papel do serviço social na mediação entre família e escola para garantir frequência e acesso a direitos.
Finalizando a parte da manhã, a representante do Programa Bolsa Família, Josilda Trajano, explicou a interface entre condicionalidades do benefício e exigências educacionais, orientando sobre acompanhamento de frequência e encaminhamentos para reinserção de estudantes ausentes.
No período da tarde, quase todos os setores da manhã foram reapresentados para gestores de escolas. A exceção ficou por conta da Educação Infantil, uma vez que o tema não era voltado para este público-alvo. Em seu lugar entrou a pauta de tecnologias educacionais conduzida por Anna Karina Vieira de Azevedo Y Oviedo, diretora de Programas e Projetos da Seduct. Ela abordou temas como Política de Inovação Educação Conectada (PIEC), a atuação dos professores de tecnologia e do projeto de computação para alunos do 6º ao 9ºano, afirmando que é preciso integrar formação, infraestrutura e currículo para que a conectividade tenha impacto pedagógico.
Em ambos os turnos, a Animação Cultural da Seduct ofereceu apresentação musical que funcionou como acolhida e momento de integração. Para além das informações técnicas, o encontro deixou encaminhamentos práticos e os gestores das unidades escolares saíram com orientações claras a perspectiva de acompanhamento contínuo por parte da Seduct ao longo de 2026.
Por Jorge Rocha / Fotos: Carlos Grevi
