A permanência dos estudantes na escola, o fortalecimento da relação entre famílias e unidades de ensino e a promoção de uma educação inclusiva estão entre os eixos dos projetos desenvolvidos pela Coordenação de Serviço Social da Secretaria Municipal de Educação, Ciência e Tecnologia (Seduct). As iniciativas são realizadas em escolas da rede municipal e atendem estudantes, pais, responsáveis e comunidades escolares por meio de ações voltadas à prevenção da evasão, ao enfrentamento da violência, à inclusão, ao combate ao bullying e ao fortalecimento da cidadania.
Ao longo de 2026, a equipe de assistentes sociais têm desenvolvido projetos que contemplam diferentes etapas da Educação Básica e abordam temas relacionados ao cotidiano dos estudantes. As ações incluem rodas de conversa, encontros com famílias, palestras, atividades educativas e acompanhamento social, sempre com foco na construção de ambientes escolares mais acolhedores e na garantia do direito à educação.
Entre as iniciativas está “Conversa sobre cidadania nas escolas: o enfrentamento da violência doméstica e familiar contra a mulher”, conduzido pela assistente social Vanúsia Soares Felizardo e pelo psicólogo César Vinicius. O projeto realiza debates em diversas escolas com estudantes do 8º e 9º anos do Ensino Fundamental sobre prevenção da violência contra a mulher, respeito e construção de relacionamentos saudáveis. Na Escola Municipal Professor Clóvis Tavares, o assistente social Paulo Santos Freitas Júnior coordena os projetos “Aprendendo a Aprender”, voltado ao fortalecimento da aprendizagem e da adaptação dos alunos do 6º ano, e “Café com Inclusão”, que reúne pais e responsáveis dos estudantes atendidos pela Sala de Recursos para discutir práticas inclusivas e ampliar a participação das famílias no processo educacional.
Também sob a coordenação de Paulo Santos Freitas Júnior, o projeto “Meu lugar é na escola” é desenvolvido nas escolas municipais Professor Clóvis Tavares e Senador José Carlos Pereira Pinto, com ações de aproximação entre escola e famílias para reduzir a infrequência e prevenir a evasão escolar. Já o projeto “Estudar para crescer” incentiva os estudantes a reconhecerem a educação como ferramenta de transformação pessoal, desenvolvimento de habilidades e exercício da cidadania. A iniciativa é conduzida pelas assistentes sociais Andrea Barreto e Laura Azevedo no CIEP Arnaldo Rosa Viana, e por Elaine Palmeira Gonçalves nas escolas municipais Mário Barroso e João Borges Barreto.
Na Educação Infantil, o projeto “Família e Escola caminhando juntas” busca fortalecer o vínculo entre responsáveis e comunidade escolar, estimulando a participação das famílias na rotina das crianças desde os primeiros anos de escolarização. A ação é desenvolvida por Andrea Barreto no CEMEI Professora Rita Chardelli, por Laura Azevedo na Escola Municipal Sebastião Tavares e por Elaine Palmeira Gonçalves na Creche Escola Luiz Gonzaga. Também integra esse conjunto o projeto “Beija Flor: Serviço Social da Educação e Famílias no enfrentamento à infrequência, ao abandono escolar, ao bullying e preconceitos, por uma convivência saudável”, coordenado pelas assistentes sociais Cristina Helena de Souza Monteiro, Janicele Contage Fonseca Ferraz, Naira Cristina Rangel e Rosinete Domingues Marques, que desenvolvem ações preventivas para fortalecer os vínculos entre estudantes, famílias e escola e promover uma cultura de respeito e convivência saudável.
Completam a programação o projeto “Conversando a gente entende a Educação”, coordenado por Luciana Custódio Soares nas escolas municipais Norberto Siqueira, Manoel Coelho e Nação Goitacá, que promove rodas de conversa, palestras e dinâmicas sobre direito à educação, convivência e fortalecimento das relações entre escola e família. Já o projeto “AdoleScER com o Cinema”, conduzido pela assistente social Carolina de Cássia nas escolas municipais Guiomar Ramos Paes e Carlos Chagas, utiliza a linguagem audiovisual para incentivar reflexões sobre classe, raça, gênero, território e pertencimento, culminando na produção coletiva de filmes que valorizam a memória e a história das comunidades onde os estudantes vivem.
De acordo com a coordenadora de Serviço Social da Seduct, Silvia Teixeira, o conjunto de iniciativas demonstra que o trabalho desenvolvido pelos assistentes sociais vai além do acompanhamento de situações individuais. “O Serviço Social da secretaria tem como objetivo intervir nas múltiplas expressões da questão social que interferem com o processo de aprendizagem dos nossos alunos, através de suas vivências junto às suas famílias. E que expressões das questões sociais são essas? São situações de violência, nas suas diversas formas, desemprego, trabalho infantil. E o Serviço Social absorve todas essas demandas de trabalho”, afirmou.
Silvia destaca que a atuação integrada com gestores, professores e demais profissionais da educação amplia os resultados das ações. “A integração com outros agentes amplia a ação do Serviço Social em identificar lá no território, lá na escola, qual o elemento da questão social vem tendo uma visibilidade maior. E através dessa identificação, podemos apresentar um projeto social, um trabalho coletivo, seja junto às famílias ou até mesmo junto aos alunos”, ressaltou.
Ao investir em ações preventivas e educativas, a Seduct reforça o compromisso com uma educação que considera os diferentes contextos vividos pelos estudantes. Por meio da atuação da Coordenação de Serviço Social, os projetos contribuem para ampliar a participação das famílias, incentivar o sucesso escolar e consolidar uma rede de apoio capaz de favorecer o desenvolvimento dos alunos dentro e fora da sala de aula.
Por Jorge Rocha / Fotos: Divulgação