A Secretaria Municipal de Educação, Ciência e Tecnologia (Seduct) se prepara para participar da terceira edição do Selo Nacional Compromisso com a Alfabetização, iniciativa do Ministério da Educação (MEC) que reconhece municípios, estados e o Distrito Federal pelo desenvolvimento de políticas voltadas à alfabetização. Em Campos, a participação ocorre em um período de fortalecimento das ações municipais de alfabetização, com iniciativas que envolvem formação de profissionais, acompanhamento da aprendizagem, avaliação, recomposição e valorização de boas práticas nas escolas da rede.

A participação de Campos encontra respaldo na Política Municipal de Alfabetização que está sendo implementada no município, conforme aponta a diretora pedagógica da Seduct, Viviane Terra. A iniciativa “Campos Alfabetiza e Aprende Mais” organiza diretrizes para o trabalho desenvolvido desde a Educação Infantil até os anos iniciais do Ensino Fundamental e reúne ações relacionadas à formação continuada, acompanhamento pedagógico, avaliação, equidade e garantia das condições necessárias para a aprendizagem. A política também está associada à criação de um Comitê Estratégico Municipal, responsável por acompanhar e propor ações relacionadas às metas e aos indicadores da alfabetização.

Um dos eixos que aproxima o trabalho da Seduct dos critérios do Selo é a formação continuada dos profissionais da educação. “A rede municipal tem desenvolvido ações destinadas a professores, gestores e equipes pedagógicas, contemplando diferentes etapas de ensino e temas relacionados à alfabetização, à recomposição das aprendizagens, à leitura e às práticas pedagógicas”, disse Viviane. Ela aponta que, entre as iniciativas, estão o Programa de Formação de Leitura e Escrita na Educação Infantil (Pro-LEEI), capacitações voltadas aos primeiros anos do Ensino Fundamental e atividades promovidas pela Escola de Formação de Educadores Municipais (EFEM).

O acompanhamento dos resultados também ganhou espaço nas ações da rede. A diretora frisa que a secretaria vem utilizando informações produzidas por avaliações para orientar discussões pedagógicas, planos de ação, formações e acompanhamento das unidades escolares. A análise dos dados do Avalia RJ foi incorporada a atividades com profissionais da educação, buscando aproximar os resultados obtidos pelos estudantes das estratégias utilizadas pelas equipes escolares. “Os resultados precisam ser analisados pelas equipes e transformados em informação para orientar decisões. Quando conseguimos identificar onde estão as dificuldades de aprendizagem, também conseguimos planejar ações mais adequadas para apoiar professores e estudantes”, afirma Viviane.

A Seduct também desenvolve iniciativas relacionadas à leitura, à oferta de materiais pedagógicos e à recomposição das aprendizagens, além de ações que estimulam o compartilhamento de experiências entre profissionais da rede. O Concurso Municipal “Partilha de Saberes e Boas Práticas” é uma dessas iniciativas e contempla experiências relacionadas à alfabetização, à recomposição e às especificidades de diferentes contextos escolares. Segundo Viviane, reconhecer o trabalho realizado nas unidades é parte importante desse processo. “Existe muito conhecimento sendo produzido diariamente nas escolas. Valorizar essas experiências permite que boas estratégias sejam conhecidas por outros profissionais e possam contribuir para o trabalho de toda a rede”, destaca.

Para Viviane Terra, a participação no Selo também representa uma oportunidade de organizar e apresentar um conjunto de ações que vêm sendo desenvolvidas pela rede municipal. “O Selo nos permite olhar para a política de alfabetização de forma integrada, reunindo gestão, formação, acompanhamento, avaliação e práticas pedagógicas. Nosso objetivo não é trabalhar pensando apenas na certificação, mas fortalecer uma política que tenha continuidade e responda às necessidades dos estudantes e das escolas”, explica a diretora.

Sobre o Selo 

Concedido no âmbito do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada (CNCA), o Selo avalia um conjunto de medidas adotadas pelas redes públicas de ensino e considera aspectos como gestão, formação, práticas pedagógicas, infraestrutura, monitoramento dos resultados e reconhecimento de experiências desenvolvidas pelas escolas. Na avaliação municipal, os critérios somam até 200 pontos. As redes podem receber as categorias Bronze, Prata ou Ouro, sendo que a classificação mais alta também está condicionada ao alcance da meta municipal do Indicador Criança Alfabetizada (ICA).

A inscrição no Selo exige que as redes apresentem documentos e informações capazes de comprovar as ações realizadas, além dos indicadores considerados automaticamente pelo processo de avaliação. Entre as comprovações relacionadas às diferentes dimensões analisadas, estão formação, acompanhamento, materiais, práticas de leitura, avaliação e boas práticas. 

“Participar desse processo é também uma forma de avaliar o caminho que estamos construindo. Temos avanços importantes, mas sabemos que a alfabetização exige acompanhamento permanente, planejamento e capacidade de ajustar as estratégias sempre que os resultados mostrarem essa necessidade”, conclui Viviane.

Por Jorge Rocha / Fotos: Carlos Grevi