A Secretaria Municipal de Educação, Ciência e Tecnologia (Seduct) intensificou ao longo de 2025 um conjunto de ações voltadas à implementação do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada (CNCA), com o objetivo de ampliar a alfabetização na idade certa nas escolas de Campos dos Goytacazes. As iniciativas foram organizadas a partir dos cinco eixos que norteiam a política nacional: Gestão e Governança, Formação, Infraestrutura Física e Pedagógica, Reconhecimento de Boas Práticas e Sistemas de Avaliação.
As ações mobilizam equipes técnicas, gestores e professores para articular intervenções pedagógicas e diagnósticos que orientem o trabalho em sala de aula. Para que essas iniciativas sejam realizadas de forma eficaz, a execução ocorre em regime de colaboração entre a gestão municipal, a Rede Nacional de Alfabetização (Renalfa) e parceiros institucionais. Nesse arranjo foram criados espaços permanentes de governança e rotinas técnicas que permitem acompanhar desde o planejamento até a aplicação de avaliações e a devolutiva pedagógica para as escolas.
Na esfera da gestão e governança, a Seduct consolidou o Comitê Municipal do CNCA como instância de monitoramento de metas e orientação às unidades escolares, além de coordenar etapas locais do Programa de Formação Continuada Leitura e Escrita na Educação Infantil (Pro LEEI) e das Trilhas Formativas, em parceria com instituições de ensino e pesquisa. Layla Constantino, articuladora municipal do CNCA, afirmou que é importante destacar o caminho percorrido pela rede municipal no diálogo com o programa, pois “o que era visto como consultoria externa evoluiu para uma política pública estruturante pautada em evidências e corresponsabilidade”.
A formação continuada recebeu atenção especial com seminários de abertura do ano letivo, ciclos mensais de capacitação e o desenvolvimento do Percurso Formativo da Alfabetização (Performa), voltados a professores da Educação Infantil ao quinto ano. Layla reforçou a centralidade do tema ao dizer que “a área da alfabetização ocupa um lugar central na construção de uma educação pública de qualidade e que fortalecer políticas e práticas nesse campo é investir na equidade e na inclusão da rede municipal”.
Os investimentos em infraestrutura pedagógica incluíram orientações para implementação dos Cantinhos de Leitura, por meio do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE), curadoria de acervos adequados por faixa etária, distribuição de livros didáticos do CNCA para os anos iniciais e maior uso de tecnologias educacionais de apoio às práticas de leitura e escrita. Essas ações buscaram transformar ambientes escolares em espaços acolhedores que favoreçam a trajetória leitora desde a Educação Infantil.
Para valorizar e difundir experiências positivas, a Seduct promoveu o Concurso Municipal Partilha de Saberes e Boas Práticas, com premiação de projetos relevantes e destaque para professoras que representaram o município em etapas regionais e estaduais. A experiência vitoriosa de Paloma da Silva Guimarães foi citada como exemplo de metodologia replicável, e a secretaria articulou a incorporação dessas práticas premiadas nas formações e acompanhamentos pedagógicos.
No campo das avaliações, a secretaria manteve o acompanhamento dos ciclos das Avaliações Contínuas da Aprendizagem da Plataforma CNCA e o suporte presencial na aplicação da Avaliação Alfabetiza RJ. A coleta e a análise dos dados ficaram a cargo da Diretoria de Análise de Dados e Estatística da Seduct, que orientou intervenções pedagógicas e reforçou a ideia de avaliação com caráter formativo e humanizado para subsidiar o planejamento municipal.
Outra iniciativa destacada por Layla é o I Simpósio Municipal de Educação, realizado em julho, no Teatro Municipal Trianon, em parceria entre a Diretoria Pedagógica, a Articulação Municipal do CNCA e a Escola de Formação de Educadores Municipais (EFEM). O evento reuniu especialistas, professores e gestores em torno de práticas sobre alfabetização, avaliação e recomposição das aprendizagens, com participação de nomes como o professor Cipriano Carlos Luckesi. As Trilhas Formativas continuaram no segundo semestre, com oferta híbrida e presencial, ampliando o repertório pedagógico e promovendo estudos dirigidos, debates e certificações para formadores e professores.
A articuladora também destacou a participação no IV Seminário Municipal Educação para a Diversidade, realizado em agosto, no Teatro de Bolso. Na ocasião, ocorreu a mesa-redonda Letramentos múltiplos: caminhos para uma alfabetização inclusiva e antidiscriminatória. Foram apresentadas práticas pedagógicas que reconhecem as pluralidades linguísticas, de gênero, territoriais e socioculturais no processo de alfabetização.
Para fechar o balanço do ano, Layla Constantino ressaltou que o CNCA hoje faz parte do planejamento e das práticas pedagógicas da rede e que o processo ocorreu de forma gradativa, integrada e alinhada às necessidades das escolas e dos professores. Ela acrescentou que esse alinhamento evidencia um compromisso coletivo de garantir que todas as crianças estejam alfabetizadas na idade certa e apontou como próximos passos a consolidação das formações e a continuidade das ações do Pro LEEI 2025 e 2026, em articulação com a comunidade escolar.
Por Jorge Rocha / Fotos: Divulgação / Arquivo Seduct