A secretária municipal de Educação, Ciência e Tecnologia, Tânia Alberto, reuniu diretores escolares da rede municipal de ensino, a fim de discutir estratégias para a aplicação do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) 2025, prevista para outubro deste ano. O encontro aconteceu nesta quinta-feira (10), na Escola de Formação dos Educadores Municipais (Efem).

Também participaram da reunião a subsecretária municipal de Ensino, Célia Maria Ferreira; a diretora pedagógica Viviane Terra; a diretora de Análise de Dados e Estatística, Vívian Ferreira; a gerente do Ensino Fundamental, Jossana Bartolazzi Barbosa; e a diretora de Comissão Própria de Avaliação, Martha Castori.

Entre as estratégias, Tânia citou o monitoramento contínuo. “Para isso, é preciso implementar um sistema de acompanhamento bimestral do desempenho dos alunos, identificando precocemente aqueles com risco de reprovação para intervenções imediatas”. Ela também falou do reforço escolar. “Oferecer programas de reforço, com foco nas habilidades fundamentais de português e matemática, utilizando metodologias diferenciadas das aulas regulares”, acrescentou.

O envolvimento familiar também é outra estratégia. “É primordial estabelecer comunicação regular com as famílias, realizando reuniões bimestrais e visitas domiciliares quando necessário para reduzir o abandono escolar”, informou a secretária.

Dentre as intervenções pedagógicas propostas pela Secretaria, Tânia destacou a formação continuada dos professores, focada nas matrizes de referência do SAEB; implementação de avaliações diagnósticas bimestrais no formato SAEB; desenvolvimento de projetos interdisciplinares que trabalhem habilidades avaliadas; e utilização de tecnologias educacionais para personalizar o ensino.

Para a preparação específica, Viviane Terra explicou que a proposta da Secretaria está na promoção de oficinas de resolução de problemas matemáticos, oficinas de leitura para desenvolver compreensão textual, simulados periódicos no formato da avaliação, estratégias de redução da ansiedade em avaliações externas, familiarização dos alunos com o formato das questões e tempo de prova.

“As estratégias para essas unidades são complementares, mas precisam ser adaptadas às realidades específicas de cada grupo. O equilíbrio entre taxa de aprovação e desempenho nas avaliações é a chave para um IDEB com sucesso. Apenas aumentar a aprovação sem melhorar o aprendizado não garante educação de qualidade, assim precisa focar no desempenho e garantir fluxo adequado dos alunos”, explicou Viviane.

Com base nos resultados do SAEB, o Inep calcula o Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica), que é um indicador importante para acompanhar a qualidade da educação brasileira. O SAEB também ajuda a identificar as necessidades de cada escola e aluno, permitindo que as redes de ensino tomem decisões mais assertivas para otimizar o processo de ensino-aprendizagem. 

A avaliação é voltada aos estudantes do 5º ao 9º ano do Ensino Fundamental, no caso da rede municipal, e das 3ª e 4ª séries do Ensino Médio. Este ano, o Saeb trará novidades, como a transição para matrizes alinhadas à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e a aplicação experimental de questões dissertativas. Serão avaliadas as habilidades para Língua Portuguesa e Matemática. Além disso, as provas também incluirão questões de Ciências Humanas e Ciências da Natureza, mas em aplicação amostral. 

Escolas presentes:

CEMSTIAC 

CENTRO EDUCACIONAL 29 DE MAIO 

CIEP BRIZOLAO 144 PROFESSORA CARMEM SYLVIA CARNEIRO 

CIEP BRIZOLAO 481 ARNALDO ROSA VIANA

EM CARLOS CHAGAS 

EM CONSELHEIRO JOSINO 

EM DOUTOR LUIZ SOBRAL 

EM DR ALCINDOR DE MORAES BESSA

EM IGNACIO CORREA DOS SANTOS 

EM LIONS I 

EM MARECHAL ARTUR 

EM MARIA ANTONIA PESSANHA TRINDADE 

EM OLAVO ALVES SALDANHA FILHO

EM PEQUENO JORNALEIRO 

EM PROFESSORA WILMAR CAVA BARROS

Por Kamilla Uhl – Fotos Alício Gomes