Participantes do Programa de Aperfeiçoamento para Professores de Matemática do Ensino Médio (PAPMEM) concluíram, nesta sexta (31), a etapa de atividades da edição de julho de 2026 com uma programação presencial realizada no Palácio da Cultura, em Campos dos Goytacazes. O encontro marcou o encerramento da formação promovida pelo Instituto de Matemática Pura e Aplicada (IMPA), que ao longo da semana reuniu educadores em aulas remotas e momentos de aprofundamento de conteúdos voltados ao ensino da Matemática. A programação presencial contou com avaliação destinada aos inscritos na modalidade 2 e um espaço para esclarecimento de dúvidas sobre os temas trabalhados durante o curso.
Em Campos, a Escola de Formação de Educadores Municipais (EFEM), vinculada à Secretaria Municipal de Educação, Ciência e Tecnologia (Seduct), atuou como polo regional do programa sob a coordenação de Alex Cabral e Lívia Guedes. Durante os cinco dias de formação, os participantes acompanharam transmissões ao vivo conduzidas por professores e pesquisadores convidados, além de atividades de estudo e resolução de exercícios relacionadas aos conteúdos apresentados.
De segunda (27) a quinta (30), a programação abordou temas que dialogam com diferentes áreas da Matemática e suas aplicações em sala de aula. Entre os assuntos discutidos estiveram “Geometria: Dois Teoremas Famosos”, “Olimpíadas em Sala de Aula”, “Probabilidade além do Ensino Médio: o valor esperado”, “O que muda quando sorteamos com e sem reposição?”, “Desigualdade das Médias”, “Exemplos de uso da IA para ensinar e aprender matemática”, “Origami: Matemática e Magia” e “Progressões Aritméticas de Ordem Superior”. Ao final de cada dia, os participantes também tiveram acesso às soluções comentadas dos exercícios propostos.
Para o coordenador regional do programa, Alex Cabral, a iniciativa reforça a importância da formação continuada para o aprimoramento da prática docente. “É uma formação de excelência, como tudo o que é oferecido pelo IMPA. Trata-se de um curso com carga horária de 30 horas, que também pode ser utilizado pelos professores para a progressão prevista na carreira, conforme os cursos ofertados pela EFEM. Além da qualidade do conteúdo, essa é uma oportunidade que contribui para a valorização profissional dos docentes. Esperamos que novas edições sejam realizadas e que mais professores possam integrar as próximas turmas”, destacou.
Lívia Guedes ressaltou que a diversidade dos temas contribuiu para ampliar o repertório dos docentes e estimular novas abordagens no ensino da disciplina. “ Essa formação constitui uma importante ação em parceria com o IMPA que promoveu aprofundamento dos conhecimentos matemáticos e didático-pedagógicos. Estamos felizes com o resultado dessa etapa e aguardamos outros participantes para a próxima edição para continuarmos fortalecendo as abordagens que estimulem o raciocínio lógico, o pensamento crítico, a criatividade e a autonomia dos nossos estudantes”, afirmou.
Criado pelo matemático Elon Lages Lima, o PAPMEM é uma das mais tradicionais ações de formação continuada para professores de Matemática do país. Promovido pelo Instituto de Matemática Pura e Aplicada (IMPA), o programa é realizado há mais de três décadas durante os recessos escolares de janeiro e julho, reunindo docentes de diferentes regiões do Brasil em uma rede de polos presenciais e híbridos. As aulas são ministradas por especialistas reconhecidos nacionalmente e combinam aprofundamento teórico, resolução de problemas e discussões sobre práticas pedagógicas, contribuindo para a qualificação do ensino da Matemática na educação básica.
Por Jorge Rocha / Fotos: Carlos Grevi/Divulgação