Quatro dias de formação e alinhamento pedagógico para professores dos Anos Iniciais

A formação continuada ganha sentido quando consegue sair do campo das ideias e chegar à sala de aula. É com essa perspectiva que a Escola de Formação de Educadores Municipais (EFEM) promove, entre terça (11) e sexta (14), no Palácio da Cultura, uma sequência de encontros de Formação e Alinhamento Pedagógico voltados aos professores do 2º ao 5º ano do Ensino Fundamental Anos Iniciais. Organizada de acordo com as particularidades de cada etapa, a programação busca ampliar conhecimentos, discutir desafios do cotidiano escolar e apresentar estratégias que possam ser incorporadas à prática docente para favorecer a aprendizagem dos estudantes.

A programação começou nesta na terça (11), com a formação “Oralidade: Escuta, Participação e Aprendizagem”, destinada aos professores do 2º ano. A atividade foi conduzida por Fernanda Rangel Couto Azevedo, graduada em Direito e Letras, com especializações em Educação, professora da rede estadual do Rio de Janeiro e integrante da equipe técnico-pedagógica da Secretaria Municipal de Educação, Ciência e Tecnologia (Seduct). Na quarta (12), o mesmo tema será trabalhado com os professores do 3º ano, às 8h ou às 13h, na Sala 2, sob condução de Nize Pereira Santos, graduada em História pela FAFIC, com pós-graduação em História Moderna e Psicopedagogia com ênfase em Domínios da Arte e experiência como coordenadora do PNAIC em Campos dos Goytacazes.

Na quinta (13), os professores do 4º ano participam, na Sala 3, às 8h ou às 13h30, da formação “Neurociência, Heterogeneidade e Recomposição das Aprendizagens: Conexões Matemáticas: do Currículo à Prática”. O encontro reunirá Fernanda Rangel Couto Azevedo, Aline de Souza Vieira Brêtas e Amanda Gomes de Moura Arêas. Aline é mestre em Matemática pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (UENF), pós-graduada em Educação Matemática e supervisora de Ensino de Matemática da Seduct. Amanda é mestre em Sistemas Aplicados à Engenharia e Gestão pelo Instituto Federal Fluminense (IFF), licenciada em Matemática e engenheira de Controle e Automação, além de integrar a equipe de Matemática da Seduct.

O encerramento será na sexta (14), também na Sala 3, às 8h ou às 13h, com a formação “Estratégias para o Ensino de Ciências da Natureza e Ciências Humanas em Ação: Práticas Pedagógicas para o 5º Ano”. Participam como formadores Leandro Gomes Pessanha, supervisor de Ciências Humanas da Seduct, Andrezza dos Santos Almeida Ricci, professora das redes estadual e municipal, e Gustavo Gomes Chagas, licenciado em Ciências Biológicas, mestre em Biociências e Biotecnologia e doutor em Ecologia e Recursos Naturais. Todos os encontros terão quatro horas de duração e foram planejados para aproximar os estudos das situações encontradas pelos professores em suas turmas.

Para a diretora da EFEM, Talita Ernesto, esse vínculo entre formação e realidade escolar é um dos principais objetivos da iniciativa. “Os encontros de alinhamento pedagógico são fundamentais para aproximar a formação continuada da realidade vivenciada pelos nossos professores. Queremos que cada encontro seja um espaço de troca, reflexão e construção coletiva, no qual o professor possa ampliar seus conhecimentos, repensar sua prática e encontrar novas possibilidades para os desafios do cotidiano escolar”, afirma. Segundo ela, o envolvimento dos profissionais é parte essencial desse processo, pois permite compartilhar experiências e transformar os conhecimentos discutidos em ações concretas.

A diretora pedagógica, Viviane Terra, destaca que a organização por ano de escolaridade permite que a formação dialogue de maneira mais específica com as necessidades de cada turma. “Quando organizamos os encontros a partir das características de cada etapa, conseguimos discutir questões que fazem parte da realidade dos professores e apresentar caminhos que podem ser experimentados no cotidiano. A proposta é fortalecer o planejamento, ampliar o repertório pedagógico e ajudar o professor a identificar novas formas de favorecer a participação e a aprendizagem dos estudantes”, ressalta.

Por Jorge Rocha / Fotos: Divulgação

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