A subsecretária de Ensino da Secretaria Municipal de Educação, Ciência e Tecnologia (Seduct), Celia Maria Ferreira, realizou reunião de alinhamento das ações e demandas do Ensino Fundamental II, com os diretores e pedagogos de escolas municipais que atendem turmas de sexto ao nono ano de escolaridade, nesta terça-feira (1), no auditório da sede da Prefeitura de Campos.
O encontro serviu para ajustar as diretrizes sobre fluxo escolar e proficiência dos estudantes, analisar os indicadores de aprovação, retenção e abandono, cruzando-os com as metas de aprendizado e desempenho nas avaliações pedagógicas.
Também dialogaram com os presentes a diretora de Dados e Estatística, Vívian Pereira; a supervisora de Educação em Tempo Integral, Ana Márcia Scot; coordenadora do programa Na Ponta do Lápis, Júlia Fonseca; supervisora de Ensino de Matemática da Seduct, Aline Brêtas; e o supervisor de Ciências da Natureza, Gustavo Chagas.
Eles apresentaram estratégias integradas para corrigir distorções de idade-série e elevar o nível de conhecimento dos alunos, garantindo que o avanço nas etapas escolares esteja diretamente associado a uma aprendizagem de fato efetiva e de qualidade.
“Nós, gestores, somos responsáveis por transformar pedras brutas em diamantes raros. Claro que a gente não consegue fazer 100%, mas cada evolução para nós é motivo de satisfação. Temos que entender da parte pedagógica, administrativa, financeira, relacional, e tem toda a questão documental da escola, infraestrutura patrimonial, enfim, a nossa escola é a nossa casa. O diretor tem que estar alternado nessa dinâmica”, disse Célia.
Celia falou, ainda, sobre o fluxo escolar. “É importante lembrar que alguns aspectos precisam permear a nossa visão como diretor. Para qualquer estratégia, para qualquer ação, para qualquer metodologia, eu tenho que estar trabalhando antenado na questão do fluxo. Além disso, temos a proficiência, que é o mais alto nível de desenvolvimento da competência. É onde eu chego, é tudo que eu aprendi. Também temos a Aprendizagem, que é o percurso, é a trajetória. Então, a proficiência é aquilo que ele atingiu, o conhecimento que ele atingiu para um determinado assunto, e ele sabe estabelecer essa conexão com outros assuntos”.
A subsecretária reforçou a necessidade de colocar o foco na permanência do estudante, que, segundo ela, é conseguir que o aluno tenha boa frequência, um ciclo evolutivo. “Não é só entrar na escola, a gente tem que acompanhar a permanência, porque a permanência está ligada ao fluxo, está ligada à proficiência e está ligada à aprendizagem. E, por último, a trajetória escolar, quando o aluno entra na escola na idade certa e conclui todo o seu percurso”.
Ana Márcia falou sobre o Programa Escola das Adolescências. “É um programa de fortalecimento para os anos finais do ensino fundamental. Ele conjuga esforços da União, dos Estados, dos municípios e do Distrito Federal e tem como objetivo construir uma proposta para a referida etapa que se conecte com as diversas formas de viver a adolescência no Brasil; promova um espaço acolhedor; e impulsione a qualidade social da educação, melhorando o acesso, o progresso e o desenvolvimento integral dos estudantes. Essa é uma estratégia do Governo Federal de apoio técnico-pedagógico e financeiro, que inclui a produção e a divulgação de guias temáticos sobre os anos finais do ensino fundamental e incentiva financeiramente escolas priorizadas segundo critérios socioeconômicos e étnico-raciais”, explicou.
Julia explicou sobre o Programa Na Ponta do Lápis e Educação Financeira nas escolas. “O Programa Na Ponta do Lápis é uma iniciativa voltada para a educação financeira, fiscal, previdenciária e securitária na educação básica, em alinhamento com os temas transversais contemporâneos da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), especialmente na Macroárea Economia. Além do letramento financeiro, o programa aborda temas como relação com o dinheiro e o consumo, previdência, impostos e seguros, entre outros tópicos que fazem parte da experiência de vida e dos projetos futuros dos estudantes”, destacou.
A coordenadora da Animação Cultural, Eliana Carneiro, realizou um momento motivacional e a diretora Vivian falou sobre o novo Plano Nacional de Educação (PNE) e as propostas do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada (CNCA). Aline e Gustavo fecharam o encontro falando sobre propostas pedagógicas em suas áreas de ensino – Ciências Exatas e Ciências Naturais.
Por Kamilla Uhl – Fotos: Carlos Grevi