No Dia Nacional da Alfabetização, celebrado nesta terça (8), o Comitê de Avaliação da 3ª edição do Concurso Municipal Partilha de Saberes e Boas Práticas iniciou a análise qualitativa dos trabalhos inscritos por professores da rede municipal de ensino de Campos dos Goytacazes. Promovida pela Secretaria Municipal de Educação, Ciência e Tecnologia (Seduct), a iniciativa busca identificar, reconhecer e divulgar experiências pedagógicas voltadas à alfabetização e à recomposição das aprendizagens. A avaliação seguirá até quinta (10), com divulgação do resultado preliminar prevista para sexta (11).
Alinhado ao Compromisso Nacional Criança Alfabetizada (CNCA) e ao Plano Nacional de Educação (PNE), o concurso integra as ações voltadas ao fortalecimento das políticas públicas educacionais e à valorização das práticas desenvolvidas nas escolas municipais. Os relatos inscritos apresentam experiências construídas a partir da realidade das unidades escolares e serão analisados por uma comissão responsável por atribuir pontuações conforme os critérios estabelecidos no regulamento.
Ao longo do processo, o comitê deverá selecionar as três experiências mais bem avaliadas em cada uma das quatro categorias do concurso, totalizando 12 trabalhos de destaque. Entre as iniciativas classificadas em primeiro lugar nas categorias de Alfabetização (I e III) e Recomposição das Aprendizagens (II e IV), será escolhida uma experiência para representar o município em eventual etapa estadual.
Nesta edição, uma das novidades é a criação de categorias específicas para práticas desenvolvidas em contextos educacionais diferenciados. A proposta contempla experiências realizadas em escolas do campo, das águas e das florestas, além de unidades quilombolas e indígenas, ampliando o alcance da iniciativa e valorizando a diversidade dos territórios atendidos pela rede municipal.
Segundo a diretora pedagógica da Seduct, Viviane Terra, a ampliação das categorias fortalece o reconhecimento das diferentes realidades educacionais presentes no município. “Esta edição apresenta um olhar mais atento para as especificidades dos territórios. Ao incluir categorias voltadas às escolas do campo, quilombolas e demais contextos diferenciados, o concurso reconhece práticas construídas a partir das características de cada comunidade e estimula que essas experiências sejam compartilhadas com toda a rede”, destacou.
Viviane também ressaltou que o concurso tem papel estratégico na disseminação de metodologias que contribuem para a aprendizagem dos estudantes. “O interesse em participar do concurso tem aumentado a cada edição, mostrando que é, ao mesmo tempo, um estímulo para implementar boas práticas e compartilhar com os demais profissionais. Quando valorizamos experiências exitosas desenvolvidas pelos próprios professores, criamos oportunidades para que elas inspirem outras unidades escolares”, afirmou.
Além da certificação destinada aos autores dos trabalhos selecionados, as unidades escolares onde as experiências foram desenvolvidas também receberão reconhecimento institucional. O resultado final será divulgado no dia 15 de setembro, nos canais oficiais da Seduct. Já a cerimônia de reconhecimento e entrega dos certificados está prevista para o dia 18. Os relatos escolhidos ainda serão reunidos em uma publicação digital programada para novembro, formando um acervo de boas práticas educacionais da rede municipal.
Por Jorge Rocha / Foto: Divulgação