O terceiro encontro da formação “Ciclo de Estudos PNE” reuniu gestores e profissionais da rede municipal de ensino nesta terça (30), em mais uma etapa da capacitação promovida pela Diretoria Pedagógica da Secretaria Municipal de Educação, Ciência e Tecnologia (Seduct). Com o tema “Trajetória, Aprendizagem e Ampliação da Jornada”, o encontro discutiu estratégias alinhadas ao novo Plano Nacional de Educação (PNE) para fortalecer o fluxo escolar regular, assegurar a aprendizagem dos estudantes e ampliar as oportunidades da educação integral.
A programação contou com as apresentações da gerente do Ensino Fundamental, Jossana Bartolazzi, e da supervisora de Educação em Tempo Integral, Ana Márcia Scot. As palestras abordaram, respectivamente, os temas “Fortalecendo trajetórias de aprendizagem com equidade, qualidade e intencionalidade” e “Ampliando tempo, oportunidades e experiências para o desenvolvimento integral dos estudantes”, destacando diretrizes que fortalecem o direito à aprendizagem e orientam as políticas educacionais previstas no novo PNE.
Durante sua apresentação, Jossana destacou a importância de organizar o Ensino Fundamental de forma a garantir que todos os estudantes avancem em seu percurso escolar, reduzindo situações de reprovação, abandono e defasagem entre idade e série. A palestra reforçou que a equidade exige reconhecer as diferentes necessidades dos alunos para assegurar oportunidades de aprendizagem, por meio de ações como alfabetização na idade adequada, avaliações diagnósticas, acompanhamento contínuo do desempenho e intervenções pedagógicas planejadas a partir de evidências e dados educacionais.
Já Ana Márcia Scot apresentou a concepção de educação integral defendida pelo novo PNE, que vai além da ampliação do tempo de permanência na escola. Segundo ela, a proposta busca ampliar oportunidades educativas e promover o desenvolvimento dos estudantes em diferentes dimensões, incluindo aspectos intelectuais, físicos, emocionais, culturais, científicos, tecnológicos e de cidadania. Também foram debatidas estratégias para enriquecimento curricular, integração entre escola e território, fortalecimento do protagonismo estudantil e utilização de metodologias que estimulem experiências significativas de aprendizagem.
Ao abordar a ampliação da jornada escolar, a supervisora destacou que a oferta da educação em tempo integral envolve a organização de novos espaços e tempos educativos, articulando atividades esportivas, culturais, científicas, artísticas e tecnológicas ao currículo. A proposta também incentiva o desenvolvimento de projetos interdisciplinares, práticas investigativas, educação maker e parcerias com equipamentos públicos e instituições do território, ampliando as possibilidades de formação dos estudantes.
Para a diretora pedagógica, Viviane Terra, o “Ciclo de Estudos PNE” representa um espaço permanente de reflexão e construção coletiva entre os profissionais da rede municipal. “Cada encontro amplia o diálogo sobre os desafios da educação e fortalece o compromisso da rede com práticas pedagógicas alinhadas ao novo Plano Nacional de Educação. Nosso objetivo é apoiar as escolas para que cada estudante tenha garantido o direito de aprender, permanecer na escola e desenvolver seu potencial de forma integral”, destacou.
O “Ciclo de Estudos PNE” integra as ações de formação continuada promovidas pela Seduct para subsidiar as equipes escolares na implementação das diretrizes do novo Plano Nacional de Educação. Ao reunir diferentes áreas da educação em torno de temas estratégicos, a iniciativa contribui para o aprimoramento das práticas pedagógicas, para a promoção da equidade e para o fortalecimento de uma educação pública voltada à aprendizagem, à permanência dos estudantes e ao desenvolvimento integral.
Por Jorge Rocha / Fotos: Guilherme de Almeida e João Marvila